jump to navigation

Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender gener 13, 2013

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
4 comments

Editoral UOC (Universitat Oberta de Catalunya) publica en la colección Sociedad y Red el título Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender.

¿Redactas normalmente cartas o envías correos electrónicos? ¿Consultas los volúmenes de la enciclopedia o búscas tus dudas por Internet? ¿Utilizas la cámara del móvil? ¿Lees en pantallas? ¿Formas parte de alguna red social? La digitalización y el hecho de estar conectados a otras personas nos pueden ayudar a aprender lo que necesitamos, lo que nos interesa, y a desarrollar las competencias personales, comunicativas y metodológicas.

En el presente libro se exponen los marcos de referencia que sirven para desarrollar actividades interesantes e innovadoras con la ayuda de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación). Se facilitan recursos, experiencias y propuestas para aprovechar todo este potencial al ritmo de cada uno. Las TIC permiten personalizar los aprendizajes, y al mismo tiempo, aprender socialmente. Se dirige a los docentes y a toda persona interesada en el aprendizaje, el conocimiento, la identidad, la colaboración y las nuevas tecnologías.

Aprendizaje social y personalizado from Jordi Jubany i Vila
Únete a la página de Facebook para compartir publicaciones, reflexiones e ideas sobre Educación y Comunicación 2.0

Connecta’t per aprendre: aprenentatge social i personalitzat novembre 16, 2012

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
add a comment

Tot i que ara ens trobem a http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules aprofito per presentar aquest llibre.

Normalment redactes cartes o envies correus electrònics? Consultes els volums de l’enciclopèdia o cerques els teus dubtes per Internet? Llegeixes en pantalles? Formes part d’alguna xarxa social? La digitalització i el fet d’estar connectats a altres persones ens poden ajudar a aprendre allò que necessitem o que ens interessa, i a desenvolupar les competències personals, comunicatives i metodològiques. El llibre Connecta’t per Aprendre facilita recursos, experiències i propostes per aprofitar tot aquest potencial al ritme de cadascú. D’una banda, les TIC permeten personalitzar els aprenentatges, i de l’altra, aprendre socialment. S’adreça als docents i a tota persona interessada en l’aprenentatge, el coneixement, la identitat, la col•laboració i les noves tecnologies.

Presentació: Connecta’t per Aprendre from Jordi Jubany i Vila
connectat

EL PROJECTE COMUNICATIU DE CENTRE novembre 7, 2010

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La societat 2.0: informació i comunicació.
Tags: , , , , , , , , ,
7 comments

Molts centres educatius incorporen a les seves classes l’elaboració de blocs, webs, wikis, xarxes… Elements que es sumen a mitjans de comunicació com el diari, la ràdio, el vídeo o la televisió que part de l’alumnat ja estava treballant. Aquest fet ha de permetre desenvolupar la competència digital i de tractament de la informació, així com la comunicativa lingüística i audiovisual.

Per a esdevenir un ciutadà conscient i crític en un món intercomunicat i globalitzat és imprescindible conèixer com utilitzar els mitjans de comunicació personals i de masses; i com aquests són utilitzats com a eix de poder, influència i la seva finalitat. Tenim un nou espai  formatiu per repensar el paper dels prossumidors i remescladors d’informacions d’origen divers utilitzant la potencialitat de les diverses llengües i llenguatges.

Cal desenvolupar el Projecte Comunicatiu de Centre que endreci, “mapegi” i asseguri el treball de l’Educació en Comunicació, la lectura dels mitjans (des d’una perspectiva interpretativa i crítica) i l’escriptura (elaboració individual i col·laborativa) en els mitjans de comunicació que el centre considera indispensables.  També pot incloure la comunicació entre docents, famílies i la comunitat educativa en general, amb coordinació  de la zona educativa.  (Vídeo de la BSO de la pel·lícula The Social Network)

2010 + School 2.0 = 1 to 1? octubre 23, 2010

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , ,
3 comments

Abans de l’any 2000, el segle passat, tenia la imatge del futur com un lloc fascinant i ple de reptes. I vull suposar que així és avui en dia. En l’àmbit formatiu, però, les pràctiques educatives no han variat gaire. Estem al 2010 i encara és comú que molts docents i centres educatius continuen ensenyant tal com ho feien i no aprofiten el potencial de les eines que tenen a l’abast ni la capacitat d’aprendre a aprendre en una societat dinàmica. Isaac Asimov apuntava algunes d’aquestes possibilitats el 1988.
.


L’expansió de la tecnologia domèstica, el seu abaratiment i la seva constant evolució ha fet que moltes institucions i entitats educatives es plantegin plans 1 a 1, on cada alumne té una eina personal, mòbil i connectada que pot facilitar la col·laboració amb el món i afavorir els seus aprenentatges. El fet de tenir l’eina, però, per sí sol no garanteix una millora. Es fa necessari innovar, utilitzar noves metodologies, estratègies i enfocaments per tal de millorar els resultats acadèmics. Així, les polítiques d’1 a 1 no són bones ni dolentes de per sí, sinó que depenen de la manera com s’apliquen. Són l’única i millor opció que tenim? Fem un cop d’ull al vídeo de Ken Robinson, traduït per Verónica Vera, una reflexió sobre el sistema educatiu i el canvi de paradigmes.

Principals projectes 1 a 1 actius a dia d’avui:

Espai públic digital i Extimitat març 15, 2010

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional.
Tags: , , , , ,
add a comment

El pedagog Francesco Tonucci sosté que els espais públics són més segurs quan menys vigilància oficial tenen. Normalment, les persones ens tornem més co-responsables quan la seguretat i els usos dels espais amb menors d’edat depèn de nosaltres. Destaca que la major part de l’espai públic està ocupat per usos privats, fins a l’extrem que a moltes places de pobles i ciutats es prohibeix jugar-hi als infants i se’ls ubica en espais reduïts amb aquesta finalitat.

A la societat digital podem entendre internet com el carrer en el qual els ciutadans digitals passegem. Hi hem de deixar enregistrades les nostres interaccions socials? Són espais segurs pels menors d’edat? S’han de moure en zones públiques? El terme extimitat (extret del psicoanalista Jaques Lacan, encara que amb un sentit diferent) designa la forma d’exterioritzar la intimitat pròpia de les eines (web 2.0, blocs, fotoblocs, videoblocs i xarxes socials) que projecten enfora fets, sentiments i emocions.

En l’àmbit educatiu també ens podem plantejar si la comunicació ha de ser pública o privada. Hem de deixar en obert els treballs del professorat i de l’alumnat, com poden ser blocs, wikis o Moodles per tal de mostrar-los i compartir-los, o bé, hem de protegir la seva obra? En el cas de la facultat de comunicació UQAM del Québec han fet un lipdub, una mena de playback massiu, amb la col·laboració de més de 170 estudiants i han rebut més de 5 milions de visites.

Per a tota la vida abril 21, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La identitat digital emocional, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , ,
5 comments

esolUna feina per a tota la vida, una parella per a tota la vida, una casa per a tota la vida… Són fonaments d’altres temps que potser trontollen en el dia a dia.

ellunaLa velocitat dels canvis en la societat actual prima la immediatesa del consum. Quants mòbils hem tingut? Recordo que, no fa tant, no en teníem.

eclipEl consum ens acompanya tota la vida, per tant, cal ser-ne conscients i crítics. L’ús de la tecnologia i la comunicació amb imatges pot ser ben creativa, com en aquesta publicitat de LEDs. O bé transmetre missatges que cal descodificar, com en el següent vídeo. El consum ens acompanya a la vida. I el nostre cos, també.

Ciutadans competents i/o competitius març 31, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional.
Tags: , , , , , ,
6 comments

esolDedicar una part de temps a escriure en el bloc m’aporta més del que em pensava. El primer objectiu era el de compartir, però m’adono que també em serveix per a pensar, repensar-me i donar estructura a tots els estímuls que estic rebent, que puc assegurar que afortunadament en aquests moments són molts i diversos. El bloc es vesteix com un portafoli personal obert que rep la imatge que li retorna un mirall de persones que ajuda a tornar a reflexionar, ara ja de forma col·lectiva, construint coneixement compartit.

ellunaNombroses reformes socials (laborals, econòmiques, acadèmiques…) es succeeixen en els temps actuals. Les paraules i els bons propòsits moltes vegades no van acompanyades de les actuacions corresponents. Calen canvis. Cal millorar, d’acord. Cap a on? Podem pactar-ho? Parlem-ne. Quan ens referim a les Competències dels ciutadans potser els donem significats diferents. Per un costat, hi ha qui creu que s’han de potenciar totes les competències (de manera semblant a les intel•ligències múltiples) per a viure en la societat de manera activa i crítica. D’altra banda, hi ha qui pensa que cal potenciar aquelles que en les que una persona destaca, de manera que esdevingui competitiu en el mercat laboral. Quins valors volem per a quina societat?

eclipEn el vídeo podem veure una petita selecció de les 10 xerrades més aplaudides de les conferències TED on persones donen a conèixer les seves idees. A la web en trobareu més de 400  obertes a compartir els punts de vista. A http://dotsub.com en trobareu algunes de subtitulades.

Som consumidors de comunicació febrer 17, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , ,
2 comments

esolEl diari Avui ens alerta dels 1235 malalts d’internet que estan en tractament a l’Hospital de Bellvitge. Amplia la notícia en les pàgines 22 i 23 a tot color. D’altres mitjans de comunicació se’n van fer ressò.  Sovint internet es presenta com un element perillós, destacant-ne només els seus aspectes negatius. Certament, l’addicció pot ser un problema greu. Però es van equivocar en les dades, els addictes a les noves tecnologies eren 78. Per tal de rectificar, l’endemà van treure unes línies a la fe d’errades.  És just esmenar un error amb aquesta desproporció?

elluna En el context actual, molts mitjans de comunicació, sobretot televisius, prioritzen l’espectacle i l’alarmisme per tal d’aconseguir audiència i tenir més ingressos publicitaris. No és un fenomen nou i resulta curiós veure com es tractava el tema en el programa de Xavier Sardà el 1994 a Tot per l’audiència, on col·laboraven Andreu Buenafente, Oriol Grau i Toni Clapés.

eclipCom a animals socials que som, els humans tenim la necessitat de comunicar-nos i cada vegada tenim més mitjans per a fer-ho. El ciutadà esdevé usuari i consumidor, conscient o no, tant en àmbits públics com privats.  L’antropòleg Claude Lévi-Strauss, que té més de cent anys en l’actualitat, en la següent entrevista realitzada el 1972  i editada pel canal Arte ja ens parla de l’acceleració dels mitjans físics i intel·lectuals de la comunicació (a partir del minut 4). En l’inici del vídeo, fa unes reflexions també interessants sobre els punts de vista i el zoom per a veure la realitat, la destrucció de societats, l’etnocentrisme  i la globalització.

De l’antropologia i els usos de la tecnologia gener 28, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , ,
5 comments

esolSobre la gestió de les colònies industrials al segle XIX a la conca del Llobregat, Ignasi Terradas explica que l’aigua només produïa el 30% de l’energia necessària per al funcionament de les colònies. Malgrat els costos de desplaçament de carbó i matèries tèxtils a la zona, el negoci funcionava gràcies a la pau social, l’estabilitat, els salaris baixos i l’autoritat social de l’amo, que actuava de forma paternalista. Aquesta estructura ha perdurat per sobre de governs, monarquies i repúbliques.

ellunaA Pensar y vivir la ciudad industrial Adela García explica que els requisits dels plans de suport a la crisi del carbó suposen l’exclusió de qui no pot endeutar-se, així s’afavoreix l’apropiació dels recursos públics per part de grans empreses que sí ho poden fer. Aquestes polítiques generen xarxes clientelars, dependència i submissió, al mateix temps que la desarticulació de vincles, cohesió i xarxes socials.

eclipEn la situació política i econòmica actual veiem constantment com capitals públics passen a mans privades (subvencions directes o indirectes a bancs, empreses, clubs de futbol…) sense cap garantia que tinguin una repercussió positiva per a una majoria social. Aquests mecanismes de domini i control de la producció, de la distribució de béns, de la comunicació… ens ha de portar a plantejar si els nous usos tecnològics ens serveixen per a tornar el poder al ciutadà o per a reproduir el sistema establert. Aquí podem veure com l’etnografia digital de Michael Wesch els usos que en fan els joves.

La percepció del temps vital i la docència gener 25, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , ,
1 comment so far

esolLa veritat és que el temps passa molt de pressa i, de tant en tant, aprofito per a fer una pausa: fer una mirada al passat, rellegir diaris personals antics, correus i fotografies; i a repensar o visualitzar el que ha de venir.  I torna la pregunta : aprofitem prou el temps?

ellunaPodries comptar quants professors i professores has tingut durant la teva vida? I d’aquests, quants t’han marcat realment, quants t’han transmès actituds vitals?

eclipEl següent vídeo és l’última conferència de Randy Pausch, que va fer sabent que havia de morir. Parla de relacions socials, creixement personal, educació, tecnologia… a través dels seus somnis vitals. No és que estigui d’acord amb tot el que diu, però és interessant el missatge que val més lluitar que queixar-se, que podem fer feliç el nostre entorn i transmetre les ganes d’aprendre. D’aquí surt la idea (de l’editorial) de crear una xarxa optimista.

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.