jump to navigation

Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender gener 13, 2013

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
4 comments

Editoral UOC (Universitat Oberta de Catalunya) publica en la colección Sociedad y Red el título Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender.

¿Redactas normalmente cartas o envías correos electrónicos? ¿Consultas los volúmenes de la enciclopedia o búscas tus dudas por Internet? ¿Utilizas la cámara del móvil? ¿Lees en pantallas? ¿Formas parte de alguna red social? La digitalización y el hecho de estar conectados a otras personas nos pueden ayudar a aprender lo que necesitamos, lo que nos interesa, y a desarrollar las competencias personales, comunicativas y metodológicas.

En el presente libro se exponen los marcos de referencia que sirven para desarrollar actividades interesantes e innovadoras con la ayuda de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación). Se facilitan recursos, experiencias y propuestas para aprovechar todo este potencial al ritmo de cada uno. Las TIC permiten personalizar los aprendizajes, y al mismo tiempo, aprender socialmente. Se dirige a los docentes y a toda persona interesada en el aprendizaje, el conocimiento, la identidad, la colaboración y las nuevas tecnologías.

Aprendizaje social y personalizado from Jordi Jubany i Vila
Únete a la página de Facebook para compartir publicaciones, reflexiones e ideas sobre Educación y Comunicación 2.0

Connecta’t per aprendre: aprenentatge social i personalitzat novembre 16, 2012

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
add a comment

Tot i que ara ens trobem a http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules aprofito per presentar aquest llibre.

Normalment redactes cartes o envies correus electrònics? Consultes els volums de l’enciclopèdia o cerques els teus dubtes per Internet? Llegeixes en pantalles? Formes part d’alguna xarxa social? La digitalització i el fet d’estar connectats a altres persones ens poden ajudar a aprendre allò que necessitem o que ens interessa, i a desenvolupar les competències personals, comunicatives i metodològiques. El llibre Connecta’t per Aprendre facilita recursos, experiències i propostes per aprofitar tot aquest potencial al ritme de cadascú. D’una banda, les TIC permeten personalitzar els aprenentatges, i de l’altra, aprendre socialment. S’adreça als docents i a tota persona interessada en l’aprenentatge, el coneixement, la identitat, la col•laboració i les noves tecnologies.

Presentació: Connecta’t per Aprendre from Jordi Jubany i Vila
connectat

Ara, De la Societat Digital a les Aules desembre 16, 2010

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La societat 2.0: informació i comunicació.
Tags: , , , , , ,
1 comment so far

Ara fa un parell d’anys vaig iniciar aquest bloc amb la intenció d’aprendre, d’explicar-me i de compartir diferents punts de vista sobre la realitat. D’aquí naixia el nom d’eclipsi, perquè aquest esdeveniment només s’observa quan els astres es miren des d’una determinada perspectiva.

Ara és el moment d’agrair-vos molt les vostres aportacions, reflexions i comentaris que han permès que aquest sigui un espai de construcció compartida de coneixement ric en mirades i sensibilitats. L’emoció personal és aquell motor que ens permet millorar i repensar la realitat col·lectiva.

Ara, tot està per fer i tot és possible. Per això, a partir d’Ara ens trobarem a http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules amb altres docents i ciutadans per tal de compartir els canvis que tenen lloc a la societat amb il·lusió i compromís amb el país i amb l’educació.

2010 + School 2.0 = 1 to 1? octubre 23, 2010

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , ,
3 comments

Abans de l’any 2000, el segle passat, tenia la imatge del futur com un lloc fascinant i ple de reptes. I vull suposar que així és avui en dia. En l’àmbit formatiu, però, les pràctiques educatives no han variat gaire. Estem al 2010 i encara és comú que molts docents i centres educatius continuen ensenyant tal com ho feien i no aprofiten el potencial de les eines que tenen a l’abast ni la capacitat d’aprendre a aprendre en una societat dinàmica. Isaac Asimov apuntava algunes d’aquestes possibilitats el 1988.
.


L’expansió de la tecnologia domèstica, el seu abaratiment i la seva constant evolució ha fet que moltes institucions i entitats educatives es plantegin plans 1 a 1, on cada alumne té una eina personal, mòbil i connectada que pot facilitar la col·laboració amb el món i afavorir els seus aprenentatges. El fet de tenir l’eina, però, per sí sol no garanteix una millora. Es fa necessari innovar, utilitzar noves metodologies, estratègies i enfocaments per tal de millorar els resultats acadèmics. Així, les polítiques d’1 a 1 no són bones ni dolentes de per sí, sinó que depenen de la manera com s’apliquen. Són l’única i millor opció que tenim? Fem un cop d’ull al vídeo de Ken Robinson, traduït per Verónica Vera, una reflexió sobre el sistema educatiu i el canvi de paradigmes.

Principals projectes 1 a 1 actius a dia d’avui:

“La visualización de la actividad en Twitter en l@s docentes” #bazarlocos setembre 4, 2010

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional.
Tags: , , , , ,
add a comment

“La visualización de la actividad en Twitter en l@s docentes” és el títol de l’article inclòs dins l’obra col•lectiva El bazar de los locos . Mostro a continuació una cita referent a cada apartat de l’article.

“Si la única herramienta que tienes es un martillo, lo normal es ver todos los problemas en forma de clavo.” Abraham Maslow.

“Ninguno ignora todo, ninguno lo sabe todo. Por eso aprendemos siempre.” Paulo Freire.

“En el grupo hay más inteligencia que en los miembros más inteligentes del grupo.” James Surowiecki.

També té uns comentaris molt interessants. Cada pájaro con su canto puede participar en una narración única i especial, como en este ejemplo musical.

Twitter com a xarxa d’interessos i la fractura digital juny 19, 2010

Posted by eclipsi in La construcció compartida del coneixement, La societat 2.0: informació i comunicació, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , ,
1 comment so far

Twitter és una eina comunicativa fàcil d’utilitzar que parteix d’una idea molt simple: l’elaboració de textos de màxim 140 caràcters, gairebé com un missatge sms de mòbil. Aquestes intervencions (anomenades tuits o piulades perquè Twitter representa un ocell) s’ordenen per ordre cronològic invers, com en un bloc. Té molt èxit per tal de compartir informació i debatre sobre temes d’interès comú, com si fos un xat gegantí. Al Twitter hi trobem canals de tot tipus: personals, d’administracions, de música, esportius, mitjans de comunicació… També hi ha la possibilitat de demanar ajudes, manuals, consells, feina, programes, activitats… Ens interessa tot allò que ens ajudi a créixer. Diuen que els semblants s’atrauen i les informacions interessants es pesquen com els peixos en un riu. És impossible seguir a tothom, però podem seleccionar i crear llistes. N’hi ha una de molt interessant creada en una wiki amb docents i aplicacions educatives http://edutwitter.wikispaces.com . Hi ha serveis menys públics i més acotats. El https://www.yammer.com és un servei de microblogging específic per a col·lectius amb correu coorporatiu i http://www.twiducate.com , per exemple, pot servir per un grup-classe.

Elements comunicatius que cal conèixer:

  • L’ús d’Emoticones ;-)
  • El nom usuari @gencat és l’enllaç http://twitter.com/gencat
  • RT vol dir Re-Tweet, una cita,  serveixen com a marcador social
  • Etiqueta o hashtags #twitter serveixen per a la cerca
  • #FollowFriday s’utilitza per recomanar persones interessants
  • DM és un Missatge Directe
  • Escurçadors d’adreces: http://bit.ly , http://ow.ly , http://ves.cat
  • Crear un llibre en PDF de les intervencions: http://tweetbook.in

Així, el coneixement i les competències personals, socials i professionals augmenten amb un bon ús de l’eina, compartint informació valuosa amb d’altres persones i creant coneixement. En el vídeo podem visualitzar (tot i la caricatura) que es pot vèncer la Fractura o escletxa digital econòmica, social, de gènere, idiomàtica, cultural, generacional…

La realitat co-construïda abril 13, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, Tecnologia amb metodologia.
Tags: , , , , , , ,
2 comments

esolEn poc temps hem passat de tenir dificultats d’accés a la informació a, potser, patir-ne un excés. Avui en dia, a internet tothom pot editar nova informació i ser-ne un prosumidor (productor i consumidor alhora). Contínuament, com a destinataris que som, hem de controlar la informació que ens interessa i la fiabilitat que ens ofereix. Es tracta més de saber mirar, que és selectiu, que de veure, que és indiscriminat. Potser aquesta és una de les diferències entre ser competent o no, ser alfabet digitalment parlant, o patir la fractura digital (no tant en l’accés a les eines com en l’ús d’elles).

ellunaPercebem la realitat a partir de les vivències personals i les experiències compartides. El diari o la televisió ens donen una selecció feta, una mirada concreta i parcial del que hi ha al món. Avui tenim moltes altres fonts per a poder contrastar les dades, les experiències i les opinions. Per exemple, la biblioteca digital mundial, gratuïta, multimèdia i multilíngue, amb seu a París.

eclipA les aules, els llibres de text no poden ser els únics referents, el docent que coneix l’alumnat és qui ha de guiar els fluxos de fonts diverses i dels mateixos alumnes. D’aquí neix la iniciativa del dia sense llibres de text. La realitat no és només la que ens diuen, sinó el mosaic de les nostres construccions mentals i socials que co-construïm a les aules i a les nostres xarxes socials. Us deixo un mambo d’en Bernstein interpretat a Londres per l’orquestra de joves Simón Bolívar, on, a part de consideracions polítiques, donen un sentit col·lectiu a l’obra, on tothom és important.

Ciutadans competents i/o competitius març 31, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La identitat digital emocional.
Tags: , , , , , ,
6 comments

esolDedicar una part de temps a escriure en el bloc m’aporta més del que em pensava. El primer objectiu era el de compartir, però m’adono que també em serveix per a pensar, repensar-me i donar estructura a tots els estímuls que estic rebent, que puc assegurar que afortunadament en aquests moments són molts i diversos. El bloc es vesteix com un portafoli personal obert que rep la imatge que li retorna un mirall de persones que ajuda a tornar a reflexionar, ara ja de forma col·lectiva, construint coneixement compartit.

ellunaNombroses reformes socials (laborals, econòmiques, acadèmiques…) es succeeixen en els temps actuals. Les paraules i els bons propòsits moltes vegades no van acompanyades de les actuacions corresponents. Calen canvis. Cal millorar, d’acord. Cap a on? Podem pactar-ho? Parlem-ne. Quan ens referim a les Competències dels ciutadans potser els donem significats diferents. Per un costat, hi ha qui creu que s’han de potenciar totes les competències (de manera semblant a les intel•ligències múltiples) per a viure en la societat de manera activa i crítica. D’altra banda, hi ha qui pensa que cal potenciar aquelles que en les que una persona destaca, de manera que esdevingui competitiu en el mercat laboral. Quins valors volem per a quina societat?

eclipEn el vídeo podem veure una petita selecció de les 10 xerrades més aplaudides de les conferències TED on persones donen a conèixer les seves idees. A la web en trobareu més de 400  obertes a compartir els punts de vista. A http://dotsub.com en trobareu algunes de subtitulades.

El Dictat Universitari 1.5 març 25, 2009

Posted by eclipsi in El món educatiu i la ciutadania actual, La construcció compartida del coneixement, La societat 2.0: informació i comunicació.
Tags: , , , , ,
2 comments

esolEstic molt content i molt agraït per les vostres interessants aportacions en aquest bloc que estem construint. Amics, coneguts i saludats, com deia en Josep Pla, docents de tots els nivells i àrees, professionals de la comunicació i els audiovisuals, del món de l’associacionisme i de l’administració conformen un mosaic de punts de vista molt ric. És una mostra que el bloc té vida i sentit entre totes les eines comunicatives 2.0 i les xarxes socials. M’agrada aprendre i compartir amb vosaltres. Gràcies!

elluna Les aules de la universitat on assisteixo, en un edifici de recent creació, tenen dues parts: una zona elevada on hi ha el professor, equipada amb una taula ampla amb ordinador i pantalla que projecta presentacions a la pissarra; i una zona atapeïda per a l’alumnat amb bancs i cadires fixats al terra que no permeten ni estirar les cames. Aquesta estructura dificulta qualsevol dinàmica de grup i d’aprenentatge col·laboratiu. Des de fora les aules, sovint es pot veure a l’interior com l’alumnat pren apunts seguint el dictat dels docents en sessions d’hora i mitja on es signa l’assistència. És una estructura que podríem dir-ne 1.0, sense interacció significativa ni treball de les competències professionals necessàries a la societat actual.

eclip La incorporació d’un campus virtual i de dossiers electrònics, signifiquen un pas endavant. Però, és un pas petit si només serveixen per a penjar arxius de presentacions que s’han fet a l’aula o materials de lectura, desaprofitant-los per a la construcció compartida del coneixement. Estem en el camí 1.5: entre l’ús antic dels recursos i metodologies 1.0, i el que algun dia serà un futur 2.0, on l’intercanvi d’informació significativa permetrà generar coneixement propi. Algun dia arribarà la integració de la societat i centres educatius com en aquest vídeo de Sigur Rós (veure el final) on s’integra la música i paisatge d’Islàndia, un país que s’està repensant arran de la crisi. Aprofitem tot el que està passant (Crisi, Bolonya, intervencions dels Mossos…) per a repensar-nos?

La col·laboració entre la música i la llengua gener 27, 2009

Posted by eclipsi in La identitat digital emocional, La societat 2.0: informació i comunicació.
Tags: , , , , ,
add a comment

esolLa música i els llibres són de les constants vitals que sempre m’han acompanyat. La poesia, síntesi alquímica de fons i forma, de lletres i so, m’arriba ara a través d’en Joan Margarit.

ellunaFrancesc Pujols, filòsof que es va relacionar amb Dalí, Gaudí i Maragall és conegut per la seva frase “als catalans, les seves despeses, on vagin, els seran pagades”. Actualment, músics com Comelade, Sisa, Riba, Portet o Roger Mas li han escrit cançons.

eclipCal destacar la força de la barreja, el mestissatge de la poesia, el ritme, la melodia i l’intercanvi de llengües. Dos exemples: Kepa Junkera i l’homenatge a Leonard Cohen.

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.